Das Projekt ,Ausbildung für Ausbilder' bietet Gelegenheit, die eigene Ausbildungstätigkeit zu reflektieren und zu verändern, insbesondere im Hinblick auf die Verbindung von Theorie, Praxis und Kunst. Die Teilnehmer entwickeln dazu Modellprojekte, welche im Sinne der Handlungsforschung begleitet werden. Neben der Arbeit an der eigenen Ausbildungstätigkeit ergibt sich auf diese Weise eine Fülle von Projekten, welche dazu dienen, die Bedingungen, Möglichkeiten und Grenzen der ,Trialen Ausbildungsmethode' zu erforschen. Auch entstehen so Beispiele, welche die Verbindung der Bereiche veranschaulichen. Damit arbeiten die Teilnehmer sowohl an der eigenen Ausbildungspraxis wie auch an der Ausgestaltung und Erforschung der ,Trialen Methode.

Schritte durch die Arbeitswochen

1. Inhaltliche Grundlagen (erste Woche)
   1. Grundlagen der ,trialen Ausbildungsmethode
   2. Beispiele für die Verbindung von Praxis, Theorie und Kunst
   3. Übungen in trialer Methodik
   4. Einführung in die Handlungsforschung
2. Zur Vorbereitung des individuellen Projektes (zwischen der ersten und zweiten Woche) - leitende Fragen:
   1. Welche Bedürfnisse der zu betreuenden Menschen leiten die Ausbildungsbemühungen?
   2. Welche Bedürfnisse und Ziele haben die Auszubildenden?
   3. Welche Fähigkeiten, Impulse und Entwicklungsbedürfnisse habe ich als Dozent?
   4. Was sind die Erfordernisse zeitgemässen Lernens?
   Instrumente: Fragebogen für die Auszubildenden, Fragebogen für Mitarbeiter, die  mit den Auszubildenden arbeiten. Fragebögen zu Selbstbeurteilung. Darstellung der Ergebnisse zeitgenössischer Ausbildungsforschung. Erfahrungsaustausch über innere Aspekte des Unterrichtens und Begleitens.
3. Formulierung und Diskussion eines individuellen Ausbildungsprojektes (zweite Woche)
   1. Die Teilnehmer entwickeln ein eigenes Projekt, welches im Hinblick auf seine Kohärenz und Praktikabilität diskutiert wird.
4. Durchführung des Projektes:
   Instrumente: Fragebögen zur Selbstbewertung, Fragebögen für die                    Ausbildungsteilnehmer, Peer Evaluation durch einen hospitierenden Kollegen, Austausch mit einem Mentor.
5. Mündliche und schriftliche Darstellung des Projektes.
   • Bewertung durch den Mentor.
   • Zusammenfassende Dokumentation der verschiedenen Projekte.